O cordelista Bodão Ferreira nos presenteia hoje com mais um cordel interessante da criação dele. O título é muito sugestivo e funde duas palavras para expressar seu pensamento sobre educação e amor, EDUCAMAR.
Como professor e sobretudo como poeta ele faz uma justa e merecida apologia em versos e dedica à Pedagogia do Oprimido de autoria do genial Paulo Freire e o seu método de alfabetização inclusivo, que abarca da criança ao idoso.
A classe trabalhadora precisava de uma teoria e recebeu de Karl Marx a filosofia Materialista para juntar os seres vivos à matéria diversa: casa, mesa, enxada, caneta, cerca, açude e tudo quanto envolve o ser pensante no seu habitat, para conectar seu raciocínio ao cotidiano das pessoas juntas às coisas que o cercam. Juntando-as à Dialética idealizada de forma idealista por Hegel, produziu um método para uso na transformação das coisas e na produção e reprodução de riqueza: O Materialismo Dialético!
O genial Paulo Freire, inspirado no método de Marx e inventou a Pedagogia do Oprimido! a qual e de maneira muito simples Bodão Ferreira nos traz hoje!
Vamos com ele!
Há muito tempo se estuda
Sobre o jeito de educar
O que se faz necessário
Para aprender e ensinar?
Disse um grande educador
Que ensino Transformador
É uma forma de amar
Paulo Freire acreditava
Que a educação só muda
Quando há uma ligação
Entre o ser que estuda
O que a ele leciona
Essa troca ocasiona
Uma mútua ajuda
Não se pode ver o aluno
Como um número na sala
A voz vinda do docente
Não é a que a turma cala
Tende a ele provocar
Promover e mediar
Cada qual e sua fala
A docência pra Freire
É ter sensibilidade
Cada um sabe seus medos
Problemas, dificuldades
Que se expressam no saber
E embargam o aprender
E a produtividade
Que além de escrever e ler
É necessário pensar
Que muitos dos estudantes
Antes da aula começar
Saíram cedo do dia
Com a barriga vazia
E assim foram estudar
Que m não têm acesso
A livros , museus, viagens
Cinemas, shows e internet
E muitas das abordagens
Devem ser elaboradas
E de certo analisadas
No ensinoaprendizagem
Entender o estudante,
Sua vida em comunidade
Quais traços cotidianos
Entram na atividade
Do ambiente escolar
Podendo exercitar
A sua realidade
Pega os nomes da família
Para estudar gramática
Conta as árvores da praça
Para aula de matemática
Peça uma poesia
Fazendo que a teoria
Fique ao lado da prática
Juntando o “ca” com “sa”
Mostre que se encontra casa
Que existe uma discussão
Além da fonética rasa
E a desigualdade está
Nas casas, no habitar
Na chama à gás ou á brasa
E a partir das palavras
Ler o todo, o mundo, a vida
Compreendendo as diferenças
Entre exclusão e acolhida
Socializando o saber
Podendo ler e escrever
A liberdade da vida
“E se os nossos educandos
Forem maiores de idade?
Também devemos ouvir
A sua realidade
Sobre as experiências
Seus saberes, influências
Trabalhos e habilidade
É importante entender
Que houveram proibições
Que impediram de estudar
Por outras obrigações
Tendo que ir trabalhar
Não podendo frequentar
Essas instituições
E como diz em um livro
“Enquanto vida, esperança”
Quem não pôde ir á escola
No seu tempo de criança
Sempre existe outra chance
E se estiver ao alcance
Promoveremos mudança
Educar é não fugir
Do debate gerador
De estudar a realidade
Com perfil transformador
Educação é passagem
“É um gesto de coragem
e um ato de amor”
É a ausência de barreiras
Entre estudante e docente
E saber que ambos comportam
Conhecimentos diferentes
Para ensinar e aprender
O educador deve ser
Mediador e não tenente
Estudar não se limita
A decodificar sentenças
É entender a sociedade
Como funciona e pensa
Por que há rico e pobre
Qual deles o poder cobre
E qual o sistema dispensa?
Por que tem gente vivendo
Em gigantescas mansões
Que sonegam ao estado
Impostos e concessões?
Em quanto outros padecem
Passam fome, adoecem
E morrem nos calçadões
Porque quem faz o tijolo
Mora em casa de madeira?
E quem tange o gado no pasto
Não tem uma churrasqueira
Por que fora da escola?
Tem gente pedindo esmola
COM CRIANÇAS PELA FEIRA?
Não é só ler frases postas
Mas também interpretar
Exercendo a liberdade
De sugerir e questionar
Além do que a frase diz
Entender sua raiz
E o que comunicar
É proporcionar encontros
Entre a cultura, a arte
Permitindo ao educando
Se sentir da aula parte
Trocando conhecimento
Que tende a ter aumento
Toda vez que se reparte
Educador, para Freire
Não é quem sabe de tudo
Nem aluno é folha em branco
Antes do acesso ao estudo
Eu te ensino, tu me ensinas
O saber se dissemina
Contigo, o mundo eu mudo
Não há escola sem lado
Sem propósito, intenção
Ou se exercita a censura
Ou a acolhida, a inclusão
Ou se fala em igualdade
Transformação, liberdade
Ou se impõe submissão
Nesse caso escolhemos
O lado em que educar
Não alimenta a opressão,
E sim incluir, integrar
Considerando importante
Cada saber estudante
No aprender ensinar
Dentre cada individuo
Todo saber tem valor
E não se pode afirmar
Qual saber é superior
Educação é partilhar
Se reler, retificar
E um grande ato de amor
